Закон обратной пропорциональности между «лёгкостью» пары и числом студентов

[mevamevo]

Полагаю, все преподаватели/педагоги ощущали то же самое, что я осмелюсь выразить в форме закона:

«Лёгкость» проведения пары/урока обратно пропорциональна количеству посетивших её студентов.

Следствие: при количестве студентов, равном нулю, «лёгкость» проведения пары устремляется в бесконечность! :)


Ну, понятно, что закон шуточный, но в каждой педагогической шутке всё же имеется и доля педагогической правды! У нас крайне редко, но бывает, что до пары по каким-либо причинам не доходит ни один из студентов (чаще это бывает с индусами, но те вообще живут своей жизнью; их могут то на массовые медосмотры вызвать, то на дактилоскопию, то ещё куда-нибудь). Но если группа даже доходит до пары, но в заметно куцем составе, то это уже значительно облегчает мою работу: так и проще контролировать весь процесс, и само обсуждение становится намного более прицельным, предметным и ёмким. В конце концов, как учил наш доцент А. П. Дьяченко (светлая ему память!), идеальная педагогическая ситуация заключается в следующем: один преподаватель — один студент. Ну, когда студентов вообще нет, то, понятно, нет и учебного процесса (сиречь, педагогики), но зато так легко на душе... :)

Comments

[lxe]

Ну, когда студентов вообще нет, то, понятно, нет и учебного процесса (сиречь, педагогики)

Протестую. Как это нет?! А третий раз себе объяснить, самому понять, вот это все?

[mevamevo]

Ну, для этого и прочих пар хватит! :) Всё-таки ситуации, когда прям вся группа не доходит до занятия - это редкость... :(

[12_natali]

обманчивая лёгкость бытия:) а как они потом экзамены будут сдавать?

[mevamevo]

Основная их часть что так, что эдак всё равно сдают экзамены с большим трудом :). А отчислить явных двоечников - всё равно почти непосильная задача исходя из "политики партии"... Увы, наше нынешнее образование сейчас крайне далеко от идеалов...

[12_natali]

понятно....